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 《微型計算機原理》作者王忠民教授訪談
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發(fā)表于 2010-07-18 11:22:54  只看樓主 
《微型計算機原理》作者王忠民教授訪談 西郵計算機學院院長王忠民教授來源：西郵新聞網(wǎng)




　　王忠民教授，現(xiàn)任西安郵電學院計算機學院院長、軟件工程研究所所長，碩士研究生導師，兼任陜西省計算機學會理事，中國計算機學會高級會員。２０００年７月在北京理工大學獲博士學位后來西安郵電學院工作。主要研究方向為嵌入式系統(tǒng)與智能控制，機器人技術(shù)、智能信息處理等。主編的《微型計算機原理》教材被評為普通高等教育國家級精品教材，獲陜西省普通高等學校優(yōu)秀教材二等獎，本書第二版為教育部“十一五”國家級規(guī)劃教材。負責的“微型計算機原理”課程被評為教育部－英特爾精品課程，陜西省精品課程和雙語教學示范課程。
（原版）
出版社:西安電子科技大學出版社


古詩有云：“造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲�！彪S著時代發(fā)展，我國傳統(tǒng)的教育模式與社會對人才的需求所激發(fā)的矛盾日趨激烈。面對教育沉疴，改革已然迫在眉睫。
　　我校經(jīng)過學科調(diào)整，重組后的計算機學院由原來的５個專業(yè)削減３個。面對這一新情況，計算機學院將采取怎樣的對策？未來的發(fā)展重點在哪里？學生又該如何把握發(fā)展動向呢？帶著這些問題，記者采訪了計算機學院院長王忠民教授。午后溫暖的陽光漫灑在屋內(nèi)，王院長坐在辦公桌前，對學生記者的每一個問題都熱情地做出詳盡的回答。
　　學生記者：我校成立二級學院后，計算機學院的專業(yè)有所減少，同學們最關(guān)心的是計算機學院在未來將是增加專業(yè)還是進一步優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)呢？
　　王忠民：盡管我院之前曾申報網(wǎng)絡計算和地理信息系統(tǒng)等有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)方面的專業(yè)，但是在短期內(nèi)，我院的重點工作仍是提升現(xiàn)有專業(yè)的實力。主要有三方面的措施，一是加強校企合作，即加強學校與企業(yè)的對接定制培養(yǎng)、校企聯(lián)合培養(yǎng)以及面向就業(yè)的緊缺人才的培養(yǎng)，使更多學生從低年級開始就能從中受益。我校已有英特爾多核技術(shù)實驗室、周立功“３＋１”創(chuàng)新教育實驗班、ＡＬＴＥＲＡ公司ＳＯＰＣ聯(lián)合實驗室等多個校企聯(lián)合實驗室，這對提升同學們的個人能力，促進就業(yè)有很大的幫助。二是國際化辦學，即與國際接軌，深化與國外大學的交流與合作，我校已經(jīng)與德國達姆斯達特應用技術(shù)大學、美國特洛伊大學等大學建立友好關(guān)系，同時參加了《１＋２＋１中美人才培養(yǎng)計劃》等合作交流項目。三是改革教育模式，結(jié)合ＣＤＩＯ國際化工程教育模式，從政策引導、評價機制優(yōu)化等方面大力推動“做中學”、“基于項目教育和學習”等教育理念的落實，秉承“一切為了學生、一切服務學生”的治理理念，推進“３＋１”創(chuàng)新教育模式的穩(wěn)步發(fā)展，并鼓勵更多的教師參與到基于項目的教學模式中來。
　　學生記者：什么是ＣＤＩＯ模式呢？您認為如何實現(xiàn)這一模式？
　　王忠民：ＣＤＩＯ是一種系統(tǒng)全面的、具有顛覆性的工程教育的模式。它是Ｃｏｎｃｅｉｖｅ（構(gòu)思）、Ｄｅｓｉｇｎ（設計）、Ｉｍｐｌｅｍｅｎｔ（實施）、Ｏｐｅｒａｔｅ（操作）這４個英文字母的縮寫。只靠教育界不能培養(yǎng)一個完整的人才，所以我們必須與產(chǎn)業(yè)界合作，按照產(chǎn)業(yè)界的需求，利用產(chǎn)業(yè)界的資源，共同培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)需要的人才。計算機學院已經(jīng)向相關(guān)機構(gòu)提出申請，作為該模式的試驗地點。教師對這一模式的認識是問題的關(guān)鍵所在�，F(xiàn)在的大多數(shù)教師已經(jīng)習慣了多年的傳統(tǒng)教學方式，立刻讓他們從以前的灌輸式教學轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌模茫模桑夏Ｊ剑嬖诤艽蟮睦щy。目前我院的“３＋１”班以及各種興趣小組，正是對新的教學模式的嘗試。由于調(diào)出的兩個專業(yè)都是硬件方面的，所以今后將加強計算機科學與技術(shù)專業(yè)硬件方向的培養(yǎng)。
　　學生記者：現(xiàn)在大多數(shù)院校都開設了計算機方面的相關(guān)專業(yè)，我校的計算機專業(yè)如何脫穎而出呢？
　　王忠民：近年來，各大高校都開設了計算機的相關(guān)課程，去年國家又把計算機科學與技術(shù)列為十個亮紅牌的專業(yè)之一。目前全國開設計算機專業(yè)的高校有７７０家，其中只有１００多家是一級學科，我們學校就是其中之一。我們學校計算機類專業(yè)的實力都比較強，而且我們正在通過進行校企合作、改革試點等工作進一步加強我院各專業(yè)的實力和培養(yǎng)學生的能力。計算機學院下設的許多實驗室和興趣小組，以及我校在通信方面的優(yōu)勢，為學生在比賽中獲獎提供了良好的條件。
　　學生記者：你認為大學生該如何規(guī)劃自己的大學四年的生活？
　　王忠民：傳統(tǒng)的教育模式使得學生該下功夫?qū)W的時候不學習，許多學生一上大學就覺得自由了，又扼殺了學生們的創(chuàng)新思維。在美國，大學生們可以借助指導老師的幫助目的清晰地選擇專業(yè)課程，并且及時合理地規(guī)劃自己的大學生活。我們的學生首先要知道自己將來要做什么，有自己的想法很重要，盡早有一個清晰的目標。同時多接觸社會、企業(yè)，學校也會通過對ＣＤＩＯ模式的推廣，在這一方面為學生提供更多的幫助。
　　學生記者：您對自己的學生有什么樣的期望呢？
　　王忠民：希望同學們除了把專業(yè)課學好以外，也要多學一些課外知識。學習專業(yè)課，提高專業(yè)素質(zhì)，都是為了將來的工作，但是提高人文素質(zhì)也很重要。學生缺乏創(chuàng)新思維，一部分原因是人文素養(yǎng)差造成的。另外，要增強溝通能力。在工作中，與他人的溝通協(xié)調(diào)十分重要。學生可以通過參加興趣小組，在與他人的討論中提高自己這方面的能力。
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