2014年05月19日 02:39新京報(bào) 我有話(huà)說(shuō)(2人參與)收藏本文
5月13日，北京民辦教育協(xié)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)分會(huì)正式成立。
　　D10-D11版采寫(xiě)/新京報(bào)記者 孔悅 D10-D11版攝影/新京報(bào)記者 王遠(yuǎn)征
　　5月13日，北京民辦教育協(xié)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)分會(huì)正式成立。據(jù)了解，該分會(huì)由梯子網(wǎng)、微課網(wǎng)、好學(xué)教育網(wǎng)等三家互聯(lián)網(wǎng)教育機(jī)構(gòu)共同倡導(dǎo)成立，分會(huì)第一屆理事會(huì)約有近二十家機(jī)構(gòu)�！拔覀儜�(yīng)抱團(tuán)取暖，先發(fā)出我們的聲音，然后大家一起去影響教育消費(fèi)者，引導(dǎo)他們?nèi)ジ淖冏约旱膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才會(huì)有我們的發(fā)展�！闭劦交ヂ�(lián)網(wǎng)分會(huì)的成立初衷，分會(huì)第一屆理事會(huì)理事長(zhǎng)、梯子網(wǎng)創(chuàng)始人龔海燕如是說(shuō)。
　　5月13日，北京民辦教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)馬學(xué)雷在會(huì)上宣讀了《北京民辦教育協(xié)會(huì)關(guān)于成立互聯(lián)網(wǎng)教育分會(huì)的批復(fù)》，北京民辦教育協(xié)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)分會(huì)正式成立。成立大會(huì)上，與會(huì)代表審議并通過(guò)了《北京民辦教育協(xié)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)教育分會(huì)規(guī)程(草案)》和《北京民辦教育協(xié)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)教育分會(huì)會(huì)費(fèi)收取管理辦法》。經(jīng)北京民教協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)提名，推薦梯子網(wǎng)創(chuàng)始人龔海燕擔(dān)任互聯(lián)網(wǎng)教育分會(huì)理事長(zhǎng)。
　　有數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)每天大概有2.6家互聯(lián)網(wǎng)教育公司誕生，僅去年就有26家左右具有創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新產(chǎn)品和創(chuàng)新商業(yè)模式的互聯(lián)網(wǎng)教育公司獲得融資。
　　相互拆臺(tái)不如抱團(tuán)取暖
　　“我覺(jué)得互聯(lián)網(wǎng)教育在國(guó)內(nèi)其實(shí)還處在一個(gè)分散狀態(tài)，處于探索嘗試的階段，沒(méi)有成功的模式可以借鑒。我認(rèn)為先要有行業(yè)才能有企業(yè)，我們應(yīng)抱團(tuán)取暖，先發(fā)出我們的聲音，然后大家一起去影響教育消費(fèi)者，引導(dǎo)他們?nèi)ジ淖冏约旱膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才會(huì)有我們的發(fā)展�！饼徍Ｑ嘀赋�，過(guò)去一兩年互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)在一定程度上存在著互相攻擊、互相拆臺(tái)的現(xiàn)象。
　　據(jù)悉，互聯(lián)網(wǎng)分會(huì)第一屆理事會(huì)大約有近二十家機(jī)構(gòu)，其中大部分為在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)如梯子網(wǎng)、微課網(wǎng)、決勝網(wǎng)等，還有少部分是傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)如紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)，此外還有展視互動(dòng)、CC視頻這些提供工具、技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)公司。
　　大佬不參加小機(jī)構(gòu)自己玩
　　首屆理事會(huì)的機(jī)構(gòu)數(shù)量雖不算少，但卻鮮見(jiàn)培訓(xùn)業(yè)的大佬們?nèi)?a target="_blank">新東方(24.15, 0.18, 0.75%)、學(xué)大、學(xué)而思，或是被稱(chēng)之為“攪局者”的YY(55.05, 1.07, 1.98%)。
　　龔海燕解釋?zhuān)�“我們也邀�?qǐng)過(guò)一些傳統(tǒng)教育的巨頭，他們有的也在做在線(xiàn)。但很遺憾，他們覺(jué)得我們可能存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，不愿意跟我們玩。沒(méi)關(guān)系，我們也會(huì)玩得很好。大家看到有些傳統(tǒng)領(lǐng)域即使很大的公司，如果沒(méi)有跟上新的形勢(shì)，其實(shí)也會(huì)受到影響�！�
　　馬學(xué)雷說(shuō)，北京民辦教育協(xié)會(huì)成立以來(lái)最經(jīng)典的四個(gè)工作職能就是行業(yè)代表、行業(yè)自律、行業(yè)研究和行業(yè)服務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)分會(huì)也會(huì)發(fā)揮這些作用。據(jù)了解，該分會(huì)計(jì)劃舉辦優(yōu)質(zhì)教育資源公益捐助、系列對(duì)話(huà)、互聯(lián)網(wǎng)教育年度盤(pán)點(diǎn)等活動(dòng)。
　　■ 觀(guān)點(diǎn)
　　互聯(lián)網(wǎng)分會(huì)成立之日就舉辦了“分享智慧 合作共贏”論壇，近二十家機(jī)構(gòu)就互聯(lián)網(wǎng)教育的相關(guān)話(huà)題進(jìn)行了探討。其中，K12教育(國(guó)際上對(duì)基礎(chǔ)教育的統(tǒng)稱(chēng))、免費(fèi)以及互聯(lián)網(wǎng)思維成為被提及頻率較高的詞匯。
　　關(guān)鍵詞1：K12

　　如今不溫不火未來(lái)潛力巨大
　　馬永剛(微課網(wǎng)創(chuàng)始人)：有人說(shuō)“在線(xiàn)教育是一根硬骨頭，光靠舔是吃不下去的”，這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)讓人感同身受，尤其K12階段這根骨頭特別硬。拋 開(kāi)表面上的用戶(hù)沒(méi)時(shí)間、用戶(hù)在線(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣不成熟以外，學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)意識(shí)，很少有時(shí)間參與到校外活動(dòng)，以及目前線(xiàn)上線(xiàn)下存在的嚴(yán)重功利化導(dǎo)向等都是原 因。因此，K12在線(xiàn)教育始終不溫不火。我認(rèn)為，在線(xiàn)教育不要總想著用一個(gè)完整的大的產(chǎn)品取代線(xiàn)下，可以從局部?jī)?yōu)化入手，考慮我們的產(chǎn)品在學(xué)習(xí)流程中哪一 個(gè)環(huán)節(jié)上可以切入，實(shí)現(xiàn)比線(xiàn)上更好的效果。
　　葛文偉(大家匯教育創(chuàng)始人)：K12階段對(duì)在線(xiàn)教育來(lái)講是低頻用戶(hù)，但我覺(jué)得在線(xiàn)教育能夠帶來(lái)最大變化的就是在K12階段，包括課件的模式、授課的模式、評(píng)價(jià)的模式等等，在線(xiàn)教育中的一些工具在改變著整個(gè)教學(xué)流程。也因此，我認(rèn)為K12階段最難改變的是施教者。
　　關(guān)鍵詞2：免費(fèi)

　　是未來(lái)的趨勢(shì)但不會(huì)是全部
　　肖松柏(好學(xué)教育總經(jīng)理)：也許未來(lái)在線(xiàn)教育課程都是免費(fèi)的，但不是現(xiàn)在。現(xiàn)在免費(fèi)大家還不是很認(rèn)同，因?yàn)橛脩?hù)習(xí)慣還沒(méi)有完全被我們一起努力改造，只能說(shuō)現(xiàn)在改造了學(xué)習(xí)者里面的一小部分人。
　　蔡金龍(華圖網(wǎng)�？偨�(jīng)理)：我對(duì)免費(fèi)的認(rèn)識(shí)其實(shí)就是回到商業(yè)的本質(zhì)，可變成本為零的，我們?nèi)A圖網(wǎng)校應(yīng)該全免，我們的課件未來(lái)很可能是免費(fèi)的。但是有些是要收費(fèi)的，比如說(shuō)視頻一對(duì)一，人工還是要有成本的。
　　關(guān)鍵詞3：互聯(lián)網(wǎng)思維 要做有互聯(lián)網(wǎng)思維的教育者
　　龔海燕(梯子網(wǎng)創(chuàng)始人)：今年最火的一個(gè)概念就是互聯(lián)網(wǎng)思維。我覺(jué)得互聯(lián)網(wǎng)思維沒(méi)那么神秘，其中一個(gè)就是免費(fèi)。但免費(fèi)是說(shuō)這個(gè)地方不收費(fèi)，在后 面鏈條上某個(gè)地方收費(fèi)，因?yàn)橐粋�(gè)企業(yè)總要有一個(gè)盈利模式，總有一個(gè)要收費(fèi)。再一個(gè)就是用戶(hù)深度參與。以前我們做好一個(gè)東西就給用戶(hù)，現(xiàn)在做的過(guò)程中用戶(hù)就 參與進(jìn)來(lái)，用戶(hù)跟我們的關(guān)系不是上帝，如果成為朋友、伙伴，就說(shuō)明產(chǎn)品成功了。
　　顧云(紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)總裁助理)：我們是個(gè)傳統(tǒng)做早期教育的機(jī)構(gòu)，但也在思考如何擁有互聯(lián)網(wǎng)思維，如何以開(kāi)放的姿態(tài)接納互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。我想，教育真正的未來(lái)是屬于傳統(tǒng)教育行業(yè)里具備互聯(lián)網(wǎng)思維的人，而不是一個(gè)純粹只懂互聯(lián)網(wǎng)、不懂教育的人。
　　(原標(biāo)題：在線(xiàn)教育混戰(zhàn)期 機(jī)構(gòu)抱團(tuán)取暖)