幼兒園幼兒園，舊時稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三周歲以下幼兒的為托兒所，而接納三至
六周歲幼兒的為幼兒園。第一個幼兒園是空想社會主義者歐文開辦的，那時的幼兒園叫“性格形成新學園”。在1873 年初期，德國人福祿培爾在勃蘭根堡提出，這樣的學園應該叫“幼兒園”，從此幼兒園的名稱就被傳播開來了。幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展�？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由健康、人際關系、環(huán)境、語言、表達等幾個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內(nèi)容。幼兒園以游戲為主要活動，逐步進行有組織的作業(yè)，如語言、手工、音樂等，并注重養(yǎng)成良好生活習慣。各個國家對幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。如英國對幼兒園解釋為“用實物教學、玩具、游戲及發(fā)展幼兒智力的學�！�，德文解釋為“尚未進學校的游戲學校。”另外，幼兒園一年中舉行的重要的活動還有：幼兒園的入學典禮、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、運動會、圣誕節(jié)、元旦、結業(yè)典禮等。[1]
幼兒園是小朋友的快樂天地。第一個幼兒園是空想社會主義者 歐文開辦的，那時的幼兒園叫“性格形成新學園”。在1873 年初期，德國人福祿培爾在勃蘭根堡提出，這樣的學園應該叫“幼兒園” 。從此，幼兒園的名稱就被傳播開來了 。
幼兒園按照時間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園，按照對象可以分為幼兒園、殘疾兒童幼兒園和特殊兒童幼兒園，按照規(guī)模（包括托、幼合建的）可以分為大型幼兒園（10個班至12個班）、中型幼兒園（6個班至9個班）和小型幼兒園（5個班以下）。為了便利教養(yǎng)，一般按照年齡劃分為小班、中班和大班，其中小班為3～4歲幼兒，每班20～26人，中班為4～5歲幼兒，每班26～35人，大班為5～6歲幼兒，每班31～36人�！�
幼兒園教育課程的編排由領域范圍與年間活動構成，課程內(nèi)容相互融合，無明確的科目區(qū)分。
◎健康
包括活潑、輕松愉快地成長，體會充實感；充分的活動自己的身體，循序漸進的活動；養(yǎng)成健康、安全的生活習慣及生活態(tài)度。
◎人際關系
包括享受愉快的幼兒園生活，體會通過自己的力量達到目的的充實感；與周圍的人的相互交往中培養(yǎng)對他人的愛與信賴感；養(yǎng)成社會生活中良好的習慣及態(tài)度。
人際關系 教育 ◎ 環(huán)境
包括培養(yǎng)與周圍環(huán)境的親近感，并在與自然的接觸中培養(yǎng)對各種事物、現(xiàn)象的興趣與關心；周圍環(huán)境與自身的關聯(lián)中，進行發(fā)現(xiàn)與思考，并將其應用在實際生活中；對周圍事象進行考察、思考、學習，豐富對事物性質(zhì)、數(shù)量、文字等的感覺。
◎語言
包括使兒童體會用語言表達自己的心情時的快樂；學會傾聽別人的語言及談話，盡量說出自己所經(jīng)歷的、所思考的事，體會相互交流的樂趣；在理解日常生活所必需的語言的同時，多接觸連環(huán)畫與故事書等，并要經(jīng)常與老師、小朋友相互交流。
◎表達
包括培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力；用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，并體會其中的樂趣；培養(yǎng)對生活的形象思維，并感受各種不同的表達方式。
幼兒園用房一般包括：
幼兒園 1．兒童活動的室內(nèi)部分，一般包括活動單元（活動室、臥室、衛(wèi)生間（廁所、盥洗、洗�。�、貯藏及衣帽等）和全園大活動室（全園或幾班共同活動室，雨雪天作室內(nèi)操練、音樂舞蹈大教室）。其中兒童的大部分活動內(nèi)容在活動室進行，內(nèi)容的多樣性要求室內(nèi)家具可以有多種組合方式，并要求所創(chuàng)造的建筑空間 為這種多變提供可能，最常見的是正方形和矩形，此外還有不規(guī)則形、圖形等。此外臥室也是重要的組成部分，兒童白天有3小時的睡眠，要求安靜、不直接吹風，睡眠時不需要陽光，平時需陽光照射及通風換氣�；顒邮遗c臥室可平面相結，也可上下相連。
2．醫(yī)務管理用房，主要有醫(yī)療保健、病兒隔離室、晨檢、管理及教師辦公室、會議室。
3．后勤用房，主要有廚房、燒水和消毒、洗衣、木工等。
4．兒童活動室外部分，主要有每班活動場地、全園活動場地（大操場，對所有兒童開放，采用草地，此外有河坑、戲水池、滑梯、平衡木）和種植園等。
◎地點選擇應滿足下列要求：
加拿大幼兒園 活動室
1．應遠離各種污染源，并滿 足有關衛(wèi)生防護標準的要求。
（1）玩具、學習用具、桌椅等不要選擇顏色過于艷麗，過于艷麗會含有甲醛。
（2）注意水污染、食物中毒.
（3）注意玩具、學習用具中的鉛、汞重金屬污染.
（4）注意讓孩子遠離高危害的設施用具.
(5)選擇好的甲醛清除劑（推薦碧家潔系列）對室內(nèi)進行一次治理，確保良好的室內(nèi)環(huán)境
2．方便家長接送，避免交通干擾。
3．日照充足，場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美。
4．能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。
◎總平面設計要求：
1．對建筑物、室外游戲場地、綠化用地和雜物院等進行總體布置，做到功能合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點的環(huán)境空間。
2．室外活動場地必須各班設專用場地。每班的游戲場地面積不應小于60平方米。各班游戲場地之間宜采取分隔措施。
3．宜布置有集中綠化，并嚴禁種植有毒、帶刺的植物。
4．在供應區(qū)應設置雜物院，并單獨設置對外出入口。基地邊界及游戲場地、綠化等宜設置安全、美觀、通透的圍護欄桿。
幼兒園 ◎建筑設計要點：
1．平面布置應功能分區(qū)明確、避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。
2．嚴禁將幼兒生活用房設置在地下室或半地下室內(nèi)。
3．生活用房的室內(nèi)凈高：活動室、寢室、乳兒室不低于2.80米，音體活動室不低于3.6米。
4．建筑造型及室內(nèi)設計應符合幼兒的特點。
5．生活用房應布置在當?shù)刈詈玫娜照辗轿�，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3小時的要求。溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應避免朝西，否則應設置遮陽措施。
6．各房間應滿足隔聲的要求。
園舍設備方面
園址應設在環(huán)境幽靜、空氣清新的地方，園內(nèi)應有花草、樹木等，讓幼兒接近大自然。
活動室以生動、可愛、多變化為原則，要具備光線充足、空氣流通、色調(diào)柔和三大條件，桌椅要適合幼兒高矮，桌椅的角最好是圓的，質(zhì)料要堅固耐用；留意一下游戲場所的安全性，最好以草地或木板為佳，避免水泥地和打蠟的地面。
玩具設備器械等以啟發(fā)性大、危險性小為宜。園舍以平房為佳，如在室內(nèi)無法做到，也應注意到安全設施，如窗戶、樓梯的安全等。
教學方面
幼兒教育是一種學前教育，觀察一下，你所中意的幼兒園是不是讓幼兒像小學生一樣寫字讀書，如果是那樣，那真是抹殺幼兒學習興趣
