本報(bào)特約評(píng)論員 武潔
重慶鐵路中學(xué)一家長提出愿用自己一年的收入,為全校學(xué)生購買非智能手機(jī),并免費(fèi)發(fā)放給他們。日前,他已將首批購買的40部手機(jī)送到了學(xué)校。
智能手機(jī)使用者的低齡化,的確引發(fā)了不少新問題,關(guān)于學(xué)生沉迷于智能終端的報(bào)道,也幾乎替代了“網(wǎng)癮”,成為時(shí)下最流行的信息化病癥。事實(shí)上,不只是未成年的學(xué)生,即便是成年人,其實(shí)也并不能很好地抵制智能手機(jī)的誘惑,以至于“世上最遠(yuǎn)的距離,莫過于我在你面前,你卻低頭看手機(jī)”的戲謔,已然成為智能手機(jī)時(shí)代并不夸張的現(xiàn)實(shí)寫真。不難設(shè)想,對(duì)于心智尚未成熟,自控能力更是不免欠缺的未成年學(xué)生而言,智能手機(jī)人手一臺(tái)的后果,的確未必是助益,而完全可能反成禍害。
誠然,智能手機(jī)所開啟的移動(dòng)生活,固然結(jié)出的并不完全是美好的果子,但智能手機(jī)對(duì)于人們生活的改善,以及所增進(jìn)的信息獲取以及社交的便利性與低成本,卻也不言而喻。即便對(duì)于未成年學(xué)生而言,恐怕也不能說是可有可無的。
提議給學(xué)生“集體置換非智能手機(jī)”,看似有的放矢,實(shí)則打錯(cuò)了板子。不難設(shè)想,照此邏輯,智能手機(jī)所攜帶的所有弊端和癥狀,電腦和網(wǎng)絡(luò)恐怕同樣一個(gè)不落,那么,莫非電腦和網(wǎng)絡(luò),可以禁止學(xué)生使用嗎。在信息化時(shí)代,即便是對(duì)未成年人,也并不能簡單地封鎖其獲取和利用信息媒介與渠道。畢竟,一來,這說白了其實(shí)是因噎廢食;二來,恐怕也是一廂情愿,甚至極有可能因?yàn)槲鋽嗟貏儕Z其權(quán)利,從而引發(fā)逆反心理。
從這個(gè)意義上說,相比為學(xué)生換非智能手機(jī),學(xué)生們?yōu)楹螘?huì)沉迷于智能手機(jī)之中,其實(shí)才更需反思。為何學(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活,反不如智能手機(jī)中的應(yīng)用更加吸引他們;學(xué)生們的心理需求,交往訴求,是否能在智能手機(jī)之外獲得更多的滿足;與朋友和家長的溝通是否暢達(dá),關(guān)系是否和諧,當(dāng)學(xué)生們埋首智能手機(jī)時(shí),恐怕更多暴露的恰恰是引導(dǎo)與溝通的缺失。即便換上非智能手機(jī),只要這些缺口依然存在,學(xué)生們并不難尋求各種替代品。