高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用賽項總結(jié)會召開，銳捷網(wǎng)絡(luò)全力推進(jìn)賽項資源轉(zhuǎn)化計劃

2017年06月12日18:00 來源：C114中國通信網(wǎng) T|T

【移動通信網(wǎng)】近日，由全國工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦，福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革研討會在福州召開。會議旨在探討面對大互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、大安全帶來的產(chǎn)業(yè)和技術(shù)變革，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)定位、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系以及教學(xué)條件的未來調(diào)整方向。作為全國職業(yè)院校技能大賽賽項的合作企業(yè)，銳捷大學(xué)校長安淑梅等向與會代表發(fā)布了“教學(xué)資源成果轉(zhuǎn)化”、“種子教師研修”和“人才培養(yǎng)基地”等國賽成果轉(zhuǎn)化計劃，并向20所高職院校頒發(fā)了銳捷產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟聯(lián)合人才培養(yǎng)基地建設(shè)單位證書。

高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用賽項總結(jié)會召開，銳捷網(wǎng)絡(luò)全力推進(jìn)賽項資源轉(zhuǎn)化計劃

圖1：一百余位專家學(xué)者齊聚一堂

本次研討會的召開，對之前成功舉辦的2017全國職業(yè)院校技能大賽進(jìn)行了全面回顧總結(jié)，同時也為校企之間搭建了教育改革成果反饋、探討未來合作育人的交流平臺。來自全國的80所高職院校130名代表與相關(guān)合作企業(yè)參加了會議，針對大賽成果轉(zhuǎn)化工作展開深入探討。福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)系主任、國賽計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用賽項裁判長李宏達(dá)從賽題設(shè)計思路、競賽成績分析、賽項模塊分析等方面做了詳實的競賽分析報告，并建議院校在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)過程中，進(jìn)一步夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)實訓(xùn)力度，讓學(xué)生了解項目實施與管理過程，而不僅僅是做一個綜合實驗。

作為本次大賽的合作企業(yè)，銳捷網(wǎng)絡(luò)不僅為大賽提供了緊貼行業(yè)前沿應(yīng)用的專業(yè)級設(shè)備，還將在賽后聯(lián)合多方資源開展賽事成果轉(zhuǎn)化工作，將重點放在“加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)合作、教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合、優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)或?qū)嵱?xùn)模式”這三個核心工作上，通過校企深度聯(lián)合開發(fā)一批賽教融合的課程體系、開發(fā)一套“行-賽-教”統(tǒng)一的能力評估體系、優(yōu)先支持一批教師成為單項技能能手、優(yōu)先扶持一部分院校開設(shè)與競賽接軌課程等具體行動，形成“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改“的良性循環(huán)體系，最終達(dá)成“賽教融合、賽教統(tǒng)一”的總體目標(biāo)，將技能大賽中的“精英教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌者m教育”，讓更多的師生從大賽中受益。

促進(jìn)教學(xué)資源成果轉(zhuǎn)化，構(gòu)建專業(yè)核心課程體系

近年來，移動互聯(lián)網(wǎng)、SDN、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的發(fā)展日新月異，企業(yè)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的技能也產(chǎn)生了新的要求。重慶電子工程職業(yè)學(xué)院計算機(jī)學(xué)院副院長、工信行指委計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定牽頭人武春嶺表示，“為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢，為適應(yīng)新時代對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程師的要求，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)要構(gòu)建出核心課程體系：基礎(chǔ)課程模塊-網(wǎng)絡(luò)平臺課程模塊-網(wǎng)絡(luò)設(shè)備應(yīng)用模塊-網(wǎng)絡(luò)開發(fā)課程模塊。“

針對如何促進(jìn)教學(xué)資源成果轉(zhuǎn)化，銳捷大學(xué)校長安淑梅表示，銳捷網(wǎng)絡(luò)將制作完成一套國賽計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用賽項賽題講解，以及多套基于2017年國賽計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用賽項競賽技術(shù)平臺的實訓(xùn)項目設(shè)計。同時，銳捷還將融合路由交換技術(shù)與實踐、WLAN技術(shù)與實踐、網(wǎng)絡(luò)出口技術(shù)與實踐、基于私有云的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)實踐、SDN技術(shù)與實踐等課程，構(gòu)建一套專業(yè)核心課程體系，通過綜合能力實訓(xùn)課程，幫助學(xué)生實現(xiàn)獨立完成網(wǎng)絡(luò)工程從需求到交付流程的實戰(zhàn)項目。

高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用賽項總結(jié)會召開，銳捷網(wǎng)絡(luò)全力推進(jìn)賽項資源轉(zhuǎn)化計劃

圖2：銳捷大學(xué)校長安淑梅

創(chuàng)新校企合作模式，20所高職院校成為人才培養(yǎng)基地

如何滿足新興技術(shù)對人才培養(yǎng)的新要求？深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)學(xué)院院長張平安介紹，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院就計算機(jī)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)，進(jìn)行了“強(qiáng)師工程”、“資源工程”、“金證工程”等創(chuàng)新實踐，并與銳捷網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了充分的校企合作，引入了移動互聯(lián)網(wǎng)組件與優(yōu)化課程，共同進(jìn)行師資培訓(xùn)、共建規(guī)劃教材、共建優(yōu)質(zhì)課程資源。

針對如何實現(xiàn)以賽促教、產(chǎn)教融合，廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息學(xué)院副院長黃君羨表示，“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)需要打造出‘重基礎(chǔ)、專方向’的專業(yè)課程體系，通過實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生項目實施的業(yè)務(wù)能力，基于真實的工作項目，按照業(yè)務(wù)流開展綜合項目實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力和業(yè)務(wù)水平�！�

針對如何促進(jìn)校企合作協(xié)同育人，銳捷網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)學(xué)合作項目總監(jiān)趙磊發(fā)布了“產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟人才培養(yǎng)基地計劃”。他說，該計劃旨在聯(lián)合國內(nèi)高校，按崗位需求培養(yǎng)銳捷產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟內(nèi)企業(yè)所需的IT專業(yè)人才，通過開放高校教學(xué)環(huán)境、實驗場地、骨干師資等優(yōu)秀資源，面向聯(lián)盟單位技術(shù)人員開展在職繼續(xù)教育，同時促進(jìn)骨干教師能夠?qū)⑵髽I(yè)崗前訓(xùn)練課程轉(zhuǎn)化為校內(nèi)實訓(xùn)課程，將在校學(xué)生培養(yǎng)為準(zhǔn)職業(yè)人，且教師能夠進(jìn)駐企業(yè)入崗掛職，承接聯(lián)盟企業(yè)工程實戰(zhàn)項目，進(jìn)而實現(xiàn)區(qū)域人才培養(yǎng)與行業(yè)服務(wù)的雙重職能。會上，銳捷網(wǎng)絡(luò)還為20所產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟人才培養(yǎng)基地擬建設(shè)單位頒發(fā)了證書。

高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用賽項總結(jié)會召開，銳捷網(wǎng)絡(luò)全力推進(jìn)賽項資源轉(zhuǎn)化計劃

圖3：銳捷網(wǎng)絡(luò)為產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟人才培養(yǎng)基地擬建設(shè)單位頒發(fā)證書

推動專業(yè)師資培養(yǎng)，建設(shè)種子教師研修基地

要培養(yǎng)出真正適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才、實現(xiàn)大賽資源成果轉(zhuǎn)化落地，專業(yè)的師資培養(yǎng)計劃必不可少。會上，銳捷大學(xué)解決方案專家錢冠伸發(fā)布了“種子教師研修計劃“。他介紹，該計劃將以研修基地為基礎(chǔ),組織高校計算機(jī)類專業(yè)的青年教師,采取集中面授、返崗實踐、項目掛職、實踐成果轉(zhuǎn)化交替進(jìn)行的方式,進(jìn)行周期性的培訓(xùn),重點提升教師的技術(shù)能力、項目能力、教研能力,培養(yǎng)一批具備專業(yè)性、職業(yè)性、能夠傳幫帶教學(xué)團(tuán)隊的“種子”名師。

同時，銳捷網(wǎng)絡(luò)學(xué)院項目經(jīng)理崔曉晨還介紹了銳捷網(wǎng)絡(luò)學(xué)院升級計劃。銳捷網(wǎng)絡(luò)學(xué)院是銳捷網(wǎng)絡(luò)推出的以信息技術(shù)推廣位目標(biāo)的校企合作項目，通過與院校在課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、職業(yè)認(rèn)證等方面開展合作，幫助院校提升專業(yè)教學(xué)能力，打造院校品牌影響力。接下來，銳捷網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將通過授牌、標(biāo)準(zhǔn)化宣傳品、課程體系更新、網(wǎng)院大賽支持、授權(quán)講師特權(quán)、暑期年會評優(yōu)等方式，進(jìn)一步幫助院校打造特色專業(yè)、幫助教師知識體系更新，實現(xiàn)課程與行業(yè)接軌，打通學(xué)生到企業(yè)崗位的最后一公里。

“工匠精神”是職業(yè)教育的靈魂。近年來，我國職業(yè)教育發(fā)展迅速，緊貼市場需求、培養(yǎng)具有“工匠精神”的高技能人才，成為職業(yè)教育的重要任務(wù)。作為我國職業(yè)教育教學(xué)成果的大檢閱，全國職業(yè)院校技能大賽還承擔(dān)著引領(lǐng)相關(guān)專業(yè)教育教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)的功能，肩負(fù)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、課程體系、師資隊伍、校企合作、工學(xué)結(jié)合等方面的引導(dǎo)職能。為配合落實國家教育規(guī)劃綱要，完成國賽資源成果轉(zhuǎn)化目標(biāo)，銳捷網(wǎng)絡(luò)還將投入大量資金和人力資源，聯(lián)合銳捷生態(tài)企業(yè)開展大賽資源轉(zhuǎn)化工作，力求持續(xù)為IT產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)和輸送創(chuàng)新性人才，履行企業(yè)的社會責(zé)任，為中國職業(yè)教育的美好未來擔(dān)當(dāng)推手。