上海電信推廣電子書包 以移動終端為載體

　　移動通信網(wǎng)(mscbsc)訊 5月24日晚間消息，上海公司(簡稱上海電信)展示了其電子書包項目，據(jù)悉，電子書包基于PC/MID/智能手機/Pad等終端載體，大小不過兩個手掌左右，具有強大存儲功能，造價并不比傳統(tǒng)的課本貴，但可節(jié)省大量紙張、印刷費用和能源消耗，有利于環(huán)境保護(hù)。

　　2010年11月8日，中國電信上海公司與上海市虹口區(qū)教育局、英特爾(中國)公司和微創(chuàng)公司簽訂共建“基礎(chǔ)教育電子書包”項目協(xié)議，首期覆蓋8所幼兒園和中小學(xué)校，涵蓋760余名學(xué)生。據(jù)悉，虹口區(qū)率先在國內(nèi)推廣電子書包項目，是作為國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃在上海先行先試的部市合作項目之一。除了虹口區(qū)以外，上海電信還專門為閔行中學(xué)量身定制開發(fā)電子書包項目，初期試點涵蓋200余名學(xué)生。

　　電子書包項目是一套針對中小學(xué)設(shè)計的電子化教學(xué)輔助系統(tǒng)平臺，以筆記本電腦、上網(wǎng)本(MID)和智能手機/Pad等終端為載體，通過為中小學(xué)師生及家長構(gòu)建虛擬專用網(wǎng)絡(luò)，使教師能夠布置電子作業(yè)，在線答疑；學(xué)生能夠進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，測評，提交作業(yè)；家長可以通過網(wǎng)絡(luò)即時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，從而進(jìn)一步提高中小學(xué)教育信息化水平并逐步實現(xiàn)無紙化教學(xué)。據(jù)報道，目前在美國已進(jìn)入電子課本推廣期。在我國臺灣地區(qū)，教育部門正在推動實施“電子書包實驗教學(xué)計劃”，小學(xué)生開始使用電子書包上課。

　　實施電子書包項目必須建設(shè)與終端相連的服務(wù)平臺，這是一個龐大的基礎(chǔ)性工程，同時須建立一個開放的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。上海電信為虹口區(qū)電子書包項目提供的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境包括寬帶網(wǎng)絡(luò)、WIFI無線網(wǎng)絡(luò)和3G移動網(wǎng)絡(luò)。其中，校園寬帶網(wǎng)絡(luò)依托由中國電信承建的“校校通”光纖接入網(wǎng)絡(luò)，同時為8所試點學(xué)校實施WIFI無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。為確保校園網(wǎng)絡(luò)信息安全，上海電信為電子書包試點學(xué)校提供VPDN(虛擬專用撥號網(wǎng))業(yè)務(wù)，整個無線網(wǎng)絡(luò)控制節(jié)點設(shè)置于虹口教育信息中心，從而實現(xiàn)多點接入和總部控制的網(wǎng)絡(luò)管控格局。

　　普及電子書包的關(guān)鍵之一，須建立海量級優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源庫。首先需要實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，同時要有一支課程資源建設(shè)隊伍，針對不同教師和學(xué)校提供教育資源并進(jìn)行甄別和選擇，確保優(yōu)質(zhì)資源上網(wǎng)并不斷更新。上海電信根據(jù)電子書包軟件特性，與社會上有實力的教育SI(服務(wù)提供商)合作，定制了一批具有兼容性和可操作性的教學(xué)軟件，內(nèi)容包括小學(xué)、初中和高中的全部教學(xué)資源并擁有上百萬道試題，以及與現(xiàn)有教材同步的電子教案，其形式豐富多樣，如例題講解、課件、圖片、動畫素材、英語聽力和同步學(xué)習(xí)等資料。

　　電子書包終端的選擇同樣非常關(guān)鍵，它既像是一個書包，又是一個移動的即時交流平臺。據(jù)市場調(diào)查，老師普遍認(rèn)為學(xué)生終端不能超過500元，因為考慮到教育平等的實現(xiàn)，學(xué)校對困難學(xué)生一律有補貼，且義務(wù)教育不應(yīng)該支出太多費用；而60%以上家長對專用學(xué)習(xí)終端價格接受度在500元至2000元范圍內(nèi)。為此，上海電信與知名終端廠商強強聯(lián)手，為電子書包項目制定高性價比和適應(yīng)各年齡階段的學(xué)生終端，并預(yù)裝支持電子教室和課堂管理軟件，以及手寫輸入，備份還原，圖形繪制，電子書籍閱覽，圖像拍攝和編輯，家長無憂等應(yīng)用軟件。

　　為了迅速普及電子書包，上海電信結(jié)合市場實際情況，在現(xiàn)階段確立了“項目定制型”和“平臺租用型”兩種推廣模式。

其中，項目定制型適用于信息化建設(shè)較好且資金預(yù)算較多的學(xué)校，比如上海市閔行中學(xué)，由其自身投入系統(tǒng)設(shè)備、系統(tǒng)軟件及數(shù)據(jù)庫費用和定制開發(fā)費用；上海電信在充分調(diào)研客戶需求基礎(chǔ)上，量身定制解決方案和進(jìn)行定制化開發(fā)電子書包。平臺租用型適用于資金預(yù)算不多，不希望投入額外人力成本的學(xué)校，由上海電信需承擔(dān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)版“電子書包”系統(tǒng)軟硬件及維護(hù)成本，通過帳號隔離方式多個學(xué)校共用一個通用平臺。（責(zé)任編輯：陳文輕）