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央視網(wǎng)消息(焦點訪談)：現(xiàn)在大家在生活中越來越離不開手機(jī)了，甚至還有許多人對手機(jī)產(chǎn)生了某種依賴，離了手機(jī)就會覺得不便。不過記者最近聽說，在山東有一所學(xué)校甚至吃飯都得用手機(jī)，而且還必須使用特定的手機(jī)，否則你就得餓肚子。這到底是怎么回事呢？
不久前，記者來到山東科技職業(yè)學(xué)院，發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校和其他學(xué)校有些不一樣的地方。首先在校門口，記者看到學(xué)生們出入校門都需要刷卡，但他們刷的不是普通的門禁卡，而是手機(jī)；其次在校園內(nèi)的學(xué)生餐廳，記者看到學(xué)生吃飯刷的也不是普通的餐卡，而是通過刷手機(jī)來買飯。
在餐廳的餐卡充值處，記者還看到有些學(xué)生手中正拿著一摞手機(jī)在充值。這手機(jī)是怎么來的？為什么要用它進(jìn)門、吃飯呢？
學(xué)生們告訴記者，從2010年起，學(xué)校給學(xué)生免費發(fā)放了手機(jī)，將門禁卡、餐卡、上網(wǎng)繳網(wǎng)費等功能與這個手機(jī)捆綁在一起，不用這手機(jī)就無法進(jìn)門、無法吃飯，什么都干不了。
在校園里，記者看到很多學(xué)生都拿著同一品牌的手機(jī)，看上去似乎挺先進(jìn)，那么學(xué)校為什么要給學(xué)生統(tǒng)一配發(fā)手機(jī)呢？記者找到了學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人了解情況。
這位負(fù)責(zé)人告訴記者，這個手機(jī)的通訊功能與其他手機(jī)沒有什么區(qū)別，不同之處在于除了普通的通信功能，集飯卡、上網(wǎng)卡、門禁卡的學(xué)生校園一卡通也被集成在這張手機(jī)卡上。學(xué)校說統(tǒng)一發(fā)放手機(jī)的初衷是為了方便學(xué)生，那么實際上用這款手機(jī)到底方便不方便呢？
有些學(xué)生原本自己就有手機(jī)，可來到學(xué)校后為了要進(jìn)門、吃飯，不得不要使用這個手機(jī)，為此有的同學(xué)還用起了兩個手機(jī)。
有的同學(xué)之所以認(rèn)為使用這個手機(jī)不方便，是因為信號不太好。不僅信號不好，同學(xué)們還反映免費手機(jī)本身質(zhì)量也不太好，經(jīng)常出毛病。
正是因為這種手機(jī)容易出現(xiàn)質(zhì)量問題，已經(jīng)有精明的商家直接把手機(jī)維修店開到了學(xué)校的食堂里。
用手機(jī)當(dāng)飯卡不僅要多交話費套餐的費用，有時遇到手機(jī)沒電也會很尷尬。記者在食堂就恰好遇到了這樣一位前來就餐的同學(xué)，因為忘記充電，連飯都不能吃了。
學(xué)生們還告訴記者，前一段時間還可以在食堂買到餐票，如果手機(jī)忘帶或沒電可以應(yīng)應(yīng)急�？涩F(xiàn)在連餐票也沒得賣了，沒有手機(jī)可真就吃不上飯了。根據(jù)中國消費者權(quán)益保護(hù)法第九條的規(guī)定，消費者享有自主選擇商品或者服務(wù)的權(quán)利。消費者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者，自主選擇商品品種或者服務(wù)方式，自主決定購買或者不購買任何一種商品、接受或者不接受任何一項服務(wù)，顯然學(xué)校并沒有尊重學(xué)生作為普通消費者應(yīng)該享有的權(quán)利。而且既然學(xué)生們并不認(rèn)為使用學(xué)校配發(fā)的手機(jī)有多方便，那么學(xué)校為什么要強制要求學(xué)生在校園里使用統(tǒng)一的手機(jī)呢？一位老師向我們道出了事情的原因：這是電信配的，應(yīng)該是跟學(xué)校有合作。
那么電信企業(yè)究竟是怎樣與學(xué)校合作的呢？記者看到了一份濰坊電信與山東科技職業(yè)學(xué)院簽署的合作協(xié)議。協(xié)議中明確規(guī)定學(xué)校需制定相應(yīng)的制度流程，確保電信業(yè)務(wù)完全嵌入到乙方，也就是學(xué)校的新生報到過程中，其中甲方，也就是濰坊電信享有唯一的新生錄取通知書資料夾送的權(quán)利。并且校方需確保每年新生90%的通訊工具更換為電信的手機(jī)，三年內(nèi)確保全校80%以上的注冊學(xué)生更換為電信手機(jī)。學(xué)校和電信通過話費分成的方式獲得相應(yīng)的收益。
讓我們來算一筆賬，按照每個學(xué)生每月39元的套餐費用計算，一人每年需繳納話費就是468元。山東科技職業(yè)學(xué)院全校約13000多名師生，一年需繳納的話費就有600多萬元。雖然電信和學(xué)校間的分成比例我們不得而知，但可以肯定的是這種強制做法使得無論是電信還是學(xué)校都能從學(xué)生身上獲取不小的經(jīng)濟(jì)利益。
學(xué)校推廣新技術(shù)這本來是好事，但是這種改變不能違背市場規(guī)則和國家法律強買強賣，不能利用壟斷地位、內(nèi)外聯(lián)手從學(xué)生身上謀利。
畢竟學(xué)校既要教書更要育人，既要授業(yè)更要傳道，它就有義務(wù)成為學(xué)生的表率。如果背離了這樣的原則學(xué)校就必須做出反思和檢討，否則憑什么贏得尊重和信任？
