寶寶遲遲不會(huì)說(shuō)話或因過(guò)早接觸手機(jī)

　　信息時(shí)報(bào)訊 (記者 李楠楠 實(shí)習(xí)生 李奇芳 通訊員 林惠芳) 眼見(jiàn)孩子比同齡人說(shuō)話晚，很多年輕父母急壞了，但老人家卻覺(jué)得無(wú)所謂，認(rèn)為這是“貴人語(yǔ)遲”。不過(guò)，專家表示，“貴人語(yǔ)遲”這一說(shuō)法缺乏科學(xué)根據(jù)，晚說(shuō)話的原因主要是發(fā)育和疾病的問(wèn)題，及早就醫(yī)獲專業(yè)指導(dǎo)或可恢復(fù)。

　　“貴人語(yǔ)遲”缺乏科學(xué)根據(jù)

　　孩子們開(kāi)口說(shuō)話有早有晚，存在一定的個(gè)體差異。有些孩子甚至兩歲后才開(kāi)始說(shuō)話，被怎么逗引都不肯開(kāi)口。再加上民間流傳著“貴人語(yǔ)遲”這一說(shuō)法，很多家長(zhǎng)都抱有期待，認(rèn)為孩子遲一點(diǎn)會(huì)說(shuō)話，將來(lái)說(shuō)不定還能聰明又富貴。

　　對(duì)此，廣東省婦幼保健院康復(fù)科的主任醫(yī)師徐寧介紹，“貴人語(yǔ)遲”這一說(shuō)法缺乏科學(xué)根據(jù)�，F(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有少部分孩子的“晚開(kāi)口”屬于正常范疇，但1～2歲時(shí)是孩子語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如孩子存在說(shuō)話晚的情形，家長(zhǎng)應(yīng)高度重視，讓專業(yè)醫(yī)生對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)育狀況作出正確評(píng)價(jià)。如果家長(zhǎng)抱著僥幸心理一味等待，則可能延誤最佳時(shí)機(jī)，釀成遺憾。

　　“近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆诱f(shuō)話的問(wèn)題前來(lái)咨詢。導(dǎo)致孩子說(shuō)話晚的原因很多，常與生活習(xí)慣有關(guān)。”徐寧表示。

　　過(guò)早接觸電子產(chǎn)品或?qū)е抡f(shuō)話晚

　　“有些孩子在語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)的、一過(guò)性(一過(guò)性是指某一臨床癥狀或體征在短時(shí)間內(nèi)一次或數(shù)次出現(xiàn)。編者注)的落后，我們稱之為發(fā)育性的語(yǔ)言發(fā)育遲緩”，徐寧介紹，這些孩子大多表現(xiàn)為能聽(tīng)懂大人說(shuō)的話，能做出合乎年齡段的恰當(dāng)回應(yīng)，能較好地執(zhí)行指令，但說(shuō)話較少或較晚，詞匯量的掌握也不及同齡兒的水平，語(yǔ)言表達(dá)能力較理解能力落后。

　　為何會(huì)出現(xiàn)發(fā)育遲緩呢？徐寧介紹，其中涉及到很多社會(huì)生活方式，包括家庭語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜多樣；大人對(duì)孩子的照顧過(guò)于細(xì)心周到，導(dǎo)致孩子似乎沒(méi)有要進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的需求；過(guò)早地讓孩子接觸手機(jī)、iPad、電視機(jī)等電子產(chǎn)品，孩子沒(méi)有與家人之間的應(yīng)答性行為，而只是與冷冰冰的屏幕進(jìn)行交流。

　　此外，非社會(huì)性的原因則包括口部肌肉發(fā)育不良，缺乏咀嚼、攪拌的進(jìn)食。這些因素也會(huì)導(dǎo)致說(shuō)話的延遲。

　　晚開(kāi)口應(yīng)盡快求醫(yī)

　　據(jù)徐寧介紹，孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的疾病因素常見(jiàn)的包括：聽(tīng)力障礙、智力缺陷、發(fā)音器官神經(jīng)肌肉性病變、孤獨(dú)癥等。對(duì)于有上述疾患可能性的孩子，徐寧建議應(yīng)盡快到醫(yī)院就診。目前聽(tīng)力學(xué)檢測(cè)在寶寶3個(gè)月大時(shí)就可以做出較為明確的診斷，一旦確診，早期的康復(fù)治療可以幫助孩子恢復(fù)一定的聽(tīng)覺(jué)能力，為日后的言語(yǔ)能力打下良好基礎(chǔ)。

　　而對(duì)那些聽(tīng)力正常但就是不開(kāi)口說(shuō)話，即使說(shuō)話也不知道在說(shuō)些什么，更像是在自言自語(yǔ)，或者喜歡就理睬、不喜歡就像聽(tīng)不見(jiàn)一樣的孩子，徐寧建議，家長(zhǎng)要及時(shí)帶孩子去尋求幫助，進(jìn)行評(píng)估。在專業(yè)人士的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)及時(shí)的、針對(duì)性的、長(zhǎng)期的訓(xùn)練和治療，這部分孩子是可以獲得語(yǔ)言能力的。